НЕ СТРЕЛЯЙТЕ В ПИАНИСТА или БАЛЕРИНА ЗА РОЯЛЕМ.

   Несколько лет назад в Анталийской Гос. Консерватории  мне дали в дополнительную нагрузку - вести урок  "Общего фортепиано"  со студентами лицея балетного отделения. Да, оказывается, у них есть такой предмет, до того я не знал. На мою долю "выпало" несколько балерин в возрасте 16 -17-и лет. Надо было их ознакомить  с "аз"ами фортепианной игры, да чтоб они в конце семестра на экзамене что-то сыграли. Двумя руками. Дело представлялось мне не из самых сложных, тем более дело надо было иметь с этими чудными, ажурными существами с порхающей походкой. "Ну, какие трудности могут быть с узнаванием семи нот, с последующим нажатием соответствующих клавиш?" - думал я. Время показало, что всё не так просто, как я думал.

   С самого начала семестра стало ясно, что  эти "ажурные существа" за фортепиано такие же редкие гости ,как цветные канарейки в лесах Магнитогорска. Их невозможно было найти и усадить за инструмент.То они шили себе костюмы, то пудрили нос и другие части тела, то у них просто "ноги болели". А когда я выскакивал из-за угла как Бармалей и ловил одну из зазевавшихся "канареек", то они со сладким лепетом пороли какую-то чущь, и пудрили мне мозги, лищь бы не сесть за фортепиано. В общем-то мне было бы по барабану, если б не экзамен в конце семестра.

   Спустя месяц после начала года, я приволок таки к себе в класс первую "добычу" - солистку почти всех консерваторских спектаклей, второкурсницу с  кукольным личиком, такой же комплекции и дикции. Для пущего эффекта надо добавить, что кроме технических характеристик, она отличалась от других своих "соплеменниц"  тем, что с первого дня знакомства(да и все последующие годы) бесстыдно называла меня не иначе как  "мой учителёчек"(hocacığım), и после каждой моей реплики оглядывала меня с головы до ног. В тот день она также попыталась противопоставить моим "грубым поползновениям" что-то сладко-невнятное, но быстро поняв, что "учителёчек" сегодня в ярости, покорилась судьбе.

   Тот урок я до сих пор помню и постараюсь описать для коллег-педагогов.

   Надо отметить, что балетный отдел  и до меня несколько лет(!) проходил "Общее фортепиано". Но насколько оно было  "общее", я не знал и решил начать с начала:

-Ты ноты знаещь?

Балерина внимательно осмотрела меня с головы до ног, и выговорила:

-Естесственно, мой учителёчек, я их всех знаю наизусть: до-ре-ми-фа-соль-ля-сииии.

-Хорошо! Какая эта нота, сможешь сыграть?

Она опять осмотрела меня с головы до пят, пристально изучила ноту и через секунд  десять торжественно объявила:

-Фа!

- Ну, а теперь сыграй её!

У неё на лице было написано: "Я же узнала ноту, что тебе ещё надо, человек?!"

- Нуу ??!!

Недовольно осмотрев меня ещё раз, балерина начала  считать на клавиатуре  от  "До" наверх, потом на пальцах, наконец  дошла  до "Фа" и нажала. "И это было после нескольких лет учёбы по классу "Общее фортепиано? Господи, за какие грехи ?!" – подумав я, прошипел:

- А следующая нота?  Можешшь ли ты…  и Её … найти?

Следующая нота была  "Ля", и распологалась в двух клавишах от "Фа". Весь ужас ситуации я понял тогда, когда она опять начала считать сначала, от "До"!  Это походило на добычу каменного угля десертной ложкой.

   "В каждом такте по несколько нот, в каждой строчке по несколько тактов, в одной пъесе -несколько строчек. И каждую ноту надо считать от "До"?! Потом учить левую руку, потом соединять?!"- думал я, и молил Господа, чтоб он послал молнию на мою голову, избавил меня раз и навсегда от всего этого. А ведь она ещё была одной из солисток балетного отдела консерватории, выносила на сцену целые сольные партии. О других я уж и думать не решался.

   Чтоб смягчить ситуацию, разогнать тяжелые думы и ненароком с истошным криком  не выброситься из окна, я задавал ей в перерывах туповатые вопросы:

- А ты умеешь делать "фуэте"?(Виртуозное вращение на одной ноге, все мои познания из балетного технического арсенала на этом термине и заканчивались)

- Да, а что?

- И сколько раз? Три, четыре?

- Если учителёчек придёт к нам в класс, я ему сделаю "фуэте" 32 раза!

Я сказал, что 32 "фуэте" делает  только Майя Плисецкая, она обиделась и принялась  дальше  считать ноты.  Опять от  "До".

   В тот день мы за урок дошли кажется, до конца одной строчки. Я охрип и замолчал надолго, как автоматчик после артобстрела. От одной только мысли повторить эту строчку ещё раз, меня бросало в дрожь. О левой руке, ритме, нюансах  не могло быть и речи. Потому и сидел, строя в голове смутные планы побега от нагрузки "Общего фортепиано". От ступора меня вывел сладкий лепет:

- Мой учителёчек сегодня доволен мной?

Этот вопрос меня окончательно доконал:

- Какой ещё... (биип-биип)  доволен? - заорал я. - Ты вообще понимаешь,что...(биип-бииииип) так ищут ноты четырёхлетние дети?  Этот позззор…(бибиииип). Вас что, совсем не учили, или вы сами тут... (биип)? Аа?!!

   Выслушав мою "пламенную" речь, балерина встала, быстро и обиженно собрала вещи, хотела было, уйти. Но в последний момент передумала, посмотрела на меня с вызовом, … и вдруг упала на шпагат посреди класса. Просто, распласталась на полу, будто марионетку с кукольного театра случайно выпустили из рук. Я, всё ещё  бормотавший себе под нос что-то про "позор"  и  т. п., подумав, что у неё обморок, бросился её спасать. Но она гордо меня оттолкнула,  вскочила на ноги, и поправив одежду  резво "ушла за кулисы", предварительно фыркнув в мою сторону, Признаться, к такой форме протеста я готов не был, и потому впал в ещё более продолжительный ступор.

   Что было в том семестре дальше, я уже и не припоминаю в деталях. Как утверждают врачи, психика человека вуалирует некоторые впечатления, чтобы сохранить работоспособность. Как они сдавали экзамен, я помню смутно. Зато я понял, какой многогранный и интересный мир окружает нас. Понял, что люди, прямо как в телепередаче  "Мир животных", могут иметь разное восприятие мира, и разные способы отпугивания чужака. Прямо как метающий иглы ёжик, или рыба- чернильница. Понял, почему один персонаж говорил про балерин, что они "думают ногами". Это не означало, что они не умеют думать, просто они думают по-другому. И это имеет право на жизнь, это работает, вот что я понял. Хотя, это мне не помешало удрать на всех парусах с балетного отдела в следующем семестре.

   Падение на шпагат, видимо,тоже было своеобразным способом демонстрации силы со стороны этого "ажурного существа". Вот, дескать, как я умею, а вы только ноты и научились читать! Признаться, слегка обескуражить меня ей удалось. После уже  я с ними  не был так строг, ибо недолог был час у себя в комнате наблюдать ещё какой-нибудь акробатический трюк. Владеющие  "фуэте" например, в принципе могли бы спокойно переворачивать ноты ногами.

   В последствии этот опыт меня заставил по другому взглянуть и на казалось бы, обычное для нас явление - чтение нот, партитуры. Зауважать тех, кто это умеет. Человек смотрит на символы, и вдруг это переводит на звучание. Ведь со стороны наверное, это может выглядеть так же, как и резкое падение на шпагат?

P.S. Спустя несколько недель я всё-таки спросил у зав-отдела по балету, действительно ли эта куколка умеет делать многоразовое "фуэте" и получил безоговорочное подтверждение.

Как я познакомился с "JINGLE BELLS"

   

    Вспомнил вот, в канун Нового Года, когда услышал запись "Jingle Bells" в исполнении монгольских(!) "народников":

    Когда -то давно, во времена моего студенчества, в постсоветском Баку открылся шикарный отель "Hyatt Regency". И каким-то макаром, я , сопливый аспирант, попал туда пианистом в супер-пупер-понтовый "Beluga Bar". В те времена в Баку зарплата в 100 долларов считалось заоблачной, а в "Hyatt Regency" существовали номера за $ 1250, вот и прикидываем, кто там останавливался. Ну, в уютной атмосфере пиано-бара я играл Ноктюрны Шопена, мазурки, и прочую легкоусвояемую медленную классику, народу нравилось, собирались, слушали, апплодировали даже. Однажды ко мне подошла наш менеджер, миловидная молодая женщина (также с консерваторским прошлым), и передала несколько нотных страниц лёгкой музыки. Сказала, чтоб я их играл тоже, мол, иностранцам это понравится. Дело было в декабре, среди пъесок был также и этот самый "Jingle Bells". Я, так сказать, как отпрыск советского класса пролетарской интеллигенции, не был знаком сиим экземпляром легкобуржуазного наследия, и не понимал, зачем надо эту песенку здесь наигрывать , причём несколько раз в течении полутара часов моего времени.Но, так попросила менеджер, я и не возражал, надо, так надо.

    Значить, играю я эту идиотскую песенку в течении декабря, на Новый Год, потом в январе... Дальше наступил февраль, а я всё ещё через каждые 20 минут, как положено, значить...

    Но когда настал день Святого Валентина(!), ко мне уже подошла менеджер и прощипела в ухо, чтоб я наконец, перестал мусолить эту несчастную песенку! Наверное ,у бедных иностранцев сдали нервы, и они взмолились о пощаде.

    Потом я спросил у менеджера, а что, дескать, было не так? Она мне и обьяснила,что эту мелодию "у них" играют в канун Нового Года! Вот так я и стал на шаг ближе к "мировому культурному наследию". А теперь, вон , даже монгольские народники играют этот мотивчик, сидя у себя в юрте.

    Ну, не знали мы в детстве эту песенку! "В лесу родилась ёлочка" была, "Голубой вагон" был, "Jingle bells"а не было. Хотя, сейчас, после "культурной революции" у нас упоминание о "Голубом вагоне" уже вызывает неоднозначную ухмылку , я не против новых знаний и открытий. Даже, если они и меняют старые , добрые понятия детства. 

    За новые открытия в Новом Году, Друзья ! И чтоб они были приятными! Виват!

ДВА АУФТАКТА ГЕРБЕРТА фон КАРАЯНА

   

   Ко дню рождения моего друга Ю.С. Саюткина

   

   Недавно листал "Дневники" С. Рихтера (Бруно Монсенжон."Рихтер. Дневники,диалоги"). Наткнулся на воспоминания про запись Концерта Чайковского с великим дирижером Гербертом фон Караяном(В интернете есть информация, что запись состоялась в 1962-м году). Там Рихтер рассказывает об упрямстве дирижера, который почему-то не хотел давать ауфтакт. Читая не очень восторженные отзывы пианиста о поведении фон Караяна в целом, я поймал себя на мысли, что именно об ауфтакте слышу  уже не впервые. Перерыв в памяти некоторое количество музыкальных мемуаров, вспомнил: Лазарь Берман! Он писал об ауфтакте того же фон Караяна. Любопытства ради  пролистав и другую книгу (Лазарь Берман."Годы странствий.Размышления музыканта"), я нашёл эпизод об ауфтакте. И каково было моё удивление, когда я обнаружил, что речь идёт об одном  и том же фортепианном концерте! Это Первый Концерт Чайковского B-moll.  Запись, кажется была сделана в 1975-м году.

   Так вот. Один и тот же дирижёр, один и тот же концерт, пианисты одной и той же страны – СССР, впечатления от интерпретации одни и те же: замедленные темпы . Пишут об одном и том же жесте- ауфтакте. И вот что любопытно: об ауфтакте они пишут диаметрально противоположное! О причудах тяжелого характера Герберта фон Караяна я наслышан. Но не мне судить о такой величине, так что предоставляю вам только голые факты, вернее, документы. Это записки величайших пианистов  XX века.

   - Святослав Рихтер:

"...Караян вообще держался довольно неприятно. Как то мы болтали, и я к слову заметил:"Я-немец",на что последовал ответ:"Ну да, а я китаец!"(На заметку нашим ура-патриотам: Герберт фон Караян- грек по происхождению,выходец из семьи эмигрантов. С.М.) Есть, кроме того, вещи, которые я не могу ему простить. В сделанной нами записи концерта Чайковского осталась скандальная ошибка в прочтении партитуры ,в которой повинно одно лишь его упрямство. Во второй части, когда тема возвращается вслед за каденцией, он задержал отмашку палочкой, хотя я просил его дать мне ауфтакт. он упрямо не хотел делать то, что я просил, хотя то требовала простая ритмическая точность. Так появилась эта ошибка, эта вопиющая ошибка!"(Бруно Монсенжон."Рихтер. Дневники,диалоги", стр.97.)

  







    - Лазарь Берман:

"... в знаменитой октавной каденции перед апофеозом в финале необходимо,чтобы солист и оркестр начинали вместе. Это у нас никак не получалось, всё время шло не так. Чувствую, Караян начинает раздражаться. Просит опять переиграть. Кстати, мы говорили не по-немецки, хотя я мог бы говорить с ним по-немецки,но почему-то возник французский в общении между нами-может, потому, что это был нейтральный язык, не мой и не его.

Помню, стоит Караян с вытянутой рукой(руки он имел как раз длинные,и поэтому, мне не всегда ясно было-в отличии от оркестра).И вдруг он опускает ее стремительно вниз,оркестр вступает, а я нет-опять опаздываю. Не выдержав, я ему сказал,что не понимаю, "пожалуйста,сделайте вот так". И показал ему самый примитивный ауфтакт. Оркестр весь грохнул от хохота, но он никак не отреагировал и сделал тут же ауфтакт. Я вступил вовремя , и всё встало на свои места." (Лазарь Берман."Годы странствий.Размышления музыканта",стр. 139.).

   Вот.

   Две совершенно разные, противоположные реакции на одну и ту же просьбу. Может , после тринадцати лет раздумий Маэстро всё-таки решил стать более благосклонным к просьбам пианистов? Может, критики посмели что-то вякнуть, возразить?

   Как бы то ни было, спустья много лет, в ХХI веке ценители знают про этот досадный промах, и ставят запись фон Караяна с Берманом выше ,чем запись с Рихтером. Об этом свидетельствуют рецензии критиков.

   Перед такими  почти мегалитическими  величинами не смею делать никаких выводов.

   Делать выводы оставляю Вам, друзья.

   

   Всегда ваш,

   Самир Мирзоев.

   P.S. Ещё я не понял про позицию Маэстро насчёт  всего немецкого: Перед Берлинским и Венским Филармоническими Оркестрами (обе страны- немецкоязычные), с одним пианистом он нарочито не разговаривает на немецком , а над немецким происхождением другого вообще иронизирует? Что это вообще могло бы означать?